Que no cunda el pànico!!!!

Aquest dies m’he estat barallant amb el RefWorks, aplicació interessantíssima que espero dominar “tempo permetendo”. També tiro de Delicious per què demà haig de marxar cap a Roma i torno el 2 i jo no puc viure sense els meus “favorits”.

Estic treballant encara en la metodologia i no podré acabar la proposta avui. Així que forçosament m’hauré d’emportar el treball cap a la península itàlica. Espero no tenir problemes de connectivitat per què sinó “è la fine!!!”.

Per rematar-ho, avui tenim convidats i haig d’anar a fer el dinar.

Intento mantenir la calma.

Que no cunda el pànico!!!

Canvi en el títol

He canviat d'idea, vaig a fer una modificació al títol per què m'he adonat que haig de ser més precisa i he delimitat l’espai. La nova versió és:

Les experiències negatives en el treball col•laboratiu en línea i la frustració de l’estudiant al Máster Universitari d’Educació i e-learning de la Universitat Oberta de Catalunya. Factors crítics.

Creieu que també hauria de delimitar el temps?

Escollint el títol

Cal escollir el títol de tal manera que expressi clara, precisa i completament el problema objecte de la investigació. Hi he estat donant voltes i al final em decideixo per el següent títol provisional:

Les experiències negatives en el treball col•laboratiu en línea i la frustració de l’estudiant a l’educació superior. Factors crítics.

Massa llarg? Com ho veieu?

Dimitrios, fes-te viu!!!!

Habemus problema

Fa pocs dies en el fòrum de l’aula de tutoria una companya del màster va manifestar:

“Estic molt desanimada. Vaig triar un màster virtual per poder treballar al meu aire, a les meves hores..... Resulta que les quatre assignatures que curso aquest trimestre, totes són en grup. No puc més! He de seguir el ritme dels altres i no el meu. En una o dos i a nivell puntual ho trobo positiu, però crec que és massa.”

Estic segura que molts de nosaltres també tindríem que dir la nostra i de ben segur tots podríem expressar la nostra insatisfacció i frustració després d’haver viscut alguna experiència negativa respecte al treball en equip i l’aprenentatge col•laboratiu . Sembla clar que malgrat que la teoria i els nombrosos treballs d’investigació ens presenten innumerables proves sobre les “excel•lències” de l’aprenentatge col•laboratiu i els seus efectes positius, no tothom està content amb ell. A partir d’aquí i en relació al tema que he escollit per a la meva investigació em sorgeixen algunes preguntes: Per què les experiències de treball col•laboratiu en línea no són sempre positives? Quins factors fan que aquest treball col•laboratiu fracassi?

Quasi no existeixen investigacions i treballs que expliquin per què els grups col•laboratius fracassen i com influeix aquesta experiència en els membres de l’equip.

Companys/es: habemus problema!!

Bé, més aviat crec que he trobat el problema de la meva investigació.

Delimitant el tema

Després de fer una revisió de literatura sobre aprenentatge col•laboratiu observo que existeixen gran quantitat d’investigacions i estudis sobre aquest mètode centrats en l’ensenyament primari i secundari i no tants centrats en l’educació superior. També observo que la majoria dels treballs s’orienten cap a mètodes experimentals, amb grups d’estudi estructurats en situacions molt controlades, que aboquen cap troballes generalment positives. Com a conseqüència, trobem una gran quantitat d’informes que ens proclamen innumerables arguments en favor de l’aprenentatge col•laboratiu.

En vistes d’aquestes premisses, vull orientar el meu projecte cap un estudi descriptiu sobre l’aprenentatge col•laboratiu en l’educació superior i, més en concret, aquell que es realitza en grups col•laboratius que treballen en línea. Per altra banda, el fet que estigui cursant el Màster Educació i E-learning a la UOC, on aquesta metodologia és predominant, em brinda un argument a favor a la viabilitat del projecte per a què aquest pugui ser desenvolupar dins aquest context.

Elecció del tema

La realitat de la investigació és problemàtica; d'aquesta problemàtica, cal triar un factor, un tema d'investigació. Haig de determinar amb claredat i precisió l'àrea o camp de treball d'un problema investigable. No puc començar per la selecció del problema sinó perdria de vista la ubicació contextual del tema.

Per fer l’elecció del tema he tingut en compte els següents aspectes :

• El tema que m’inquieta que és de la meva preferència: l’aprenentatge i el treball col•laboratiu .
• Tinc experiència personal sobre el tema:
  o Vaig col•laborar en el el disseny, elaboració i ús de la web educativa "MovilizaRed Pozuelo", un espai de treball col•laboratiu sobre mobilitat sostenible per a alumnes de primària i secundaria sota un enfocament d’investigació - acció participativa.
  o He cursat la LLicenciatua de Psicopedagogia i curso actualment el Màster d’Educació i E-learning a l’UOC. Universitat que presenta un model educatiu que aposta per un aprenentatge col•laboratiu, per tant, he experimentat directament les diferents metodologies que impliquen la resolució de problemes, la participació en el desenvolupament de projectes, la creació conjunta de productes, la discussió i la indagació.
  o En l’àmbit de l’assignatura de “L’aprenentatge basat en activitats col•laboratives virtuals” , vaig realitzar juntament amb el meu grup de treball un “pseudo” investigació acció sobre les possibilitats educatives de Facebook com a plataforma per al treball col•laboratiu en línea. Els resultats d’aquest treball han estat recollits, per un company i jo mateixa, en un article que ha esta reputat de prou interès per ser publicat properament a la revista RUSC.

Està clar que aquest tema cobreix una variada gamma de problemes. Així doncs ara em toca reduir-lo i limitar-lo.

Fins la propera!

Existeixo per què penso

Encara que se’m fa difícil provar la meva existència donada la nul•litat d’entrades en aquest bloc fins ara, us asseguro que estic pensant en la meva proposta de disseny d’investigació. La complicada situació personal per a la que passo condiciona molt el meu temps i, per tant, no us puc assegurar una regularitat en les aportacions. Tampoc ser si tindré temps de revisar tots vostres els blocs però ho intentaré.

Existeixo per què penso que ha arribat l’hora de que comenci ha exercir com a investigadora concebent una investigació, és a dir planejant i formulant un projecte. Aquesta activitat consisteix en elaborar un document escrit en el que s’especifiquin les activitats que duré a terme i les especificacions i paràmetres de cadascuna d'elles. Aquest document de proposta de projecte d'investigació compleix les dues funcions bàsiques de tot exercici de planejament:

• Serveix de base per prendre la decisió sobre si convé o no emprendre la investigació proposada.
• Serveix de guia en la realització de la investigació si aquesta es porta a terme.

En base això, la meva intenció és fer aquesta proposta el millor possible per què si arriba a “bon port” voldria desenvolupar-la el semestre vinent.

Continuo pensant. Ara em toca fer-ho sobre el tema que abordaré, ja ho tinc quasi decidit però us en parlo en la propera entrada.